Projeto em escolas trabalha com valores e resgate de famílias pelo esporte e lazer

A fim de trabalhar valores pessoais e resgatar a importância das famílias com crianças de bairros periféricos, o professor de educação física Jorge Farias criou o projeto Bola de Meia, Bola de Gude, desenvolvido com alunos do ensino fundamental de escolas públicas. Além da prática esportiva e oficinas de artes, que acontecem simultaneamente em várias unidades escolares, os participantes têm acesso à saúde e renovam suas perspectivas de futuro.

BMBG/Reprodução

Projeto desenvolve valores pelo esporte e lazer 

O projeto, cujo nome remete à música de Milton Nascimento, foi originado com inspiração na filha do professor Jorge há quatro anos. A menina, que hoje tem seis anos, nasceu com Síndrome de Down, e foi a partir dela que ele viu a necessidade de fazer um “algo a mais”. Depois de estudos aprofundados sobre projetos sociais, em entidades como o Instituto Ayrton Senna, Jorge Farias decidiu, em 2013, lançar o Bola de Meia, Bola de Gude (BMBG).

Hoje, participam do projeto 1.265 crianças de 17 escolas dos municípios de Cuiabá, Chapada dos Guimarães e de Santo Antônio do Leverger, além de ser um trabalho de inclusão social na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae). “Procuramos trabalhar em bairros periféricos que realmente precisam do projeto. É para mostrar àquelas crianças que há uma nova perspectiva de futuro. Porque eles acham que aquilo lá está bom, que só o segundo grau é suficiente. Mas não é. Queremos médicos, advogados, jornalistas. É para lhes dar uma nova chance e mudar a realidade dos bairros”, explicou o idealizador.

Por meio do esporte e oficinas de artes, como teatro, música, dança e fanfarra, o projeto passa às crianças valores como responsabilidade, integridade, persistência e empatia. A motivação dos alunos cresce conforme vêm os resultados. “Já tivemos frutos”, ressaltou. “Ganhamos a Copa Coca-Cola e levamos os alunos para disputar o futsal em São Paulo. Além disso, já disputamos diversas Copa da Juventude, com bons resultados em times femininos e masculinos”, comentou orgulhoso.

Parceria com colegas, das mais diversas áreas de formação, permite que os alunos tenham acesso a diferentes conhecimentos, como por meio de palestras. O projeto também oferece acesso à saúde, financiado por parceria com empresas privadas. “Não somos ligados a políticos e eu prefiro assim. Tudo o que temos é parceira, são meus amigos”.

Reprodução

 

Destaque em matérias nacionais, o projeto de Jorge recebeu convites para ser implementado em outras capitais e até em uma cidade da França. No entanto, ele afirma que, antes de voos maiores, é necessário intensificá-lo nos municípios onde ele já está implantado. “O projeto está está transformando vidas”, observou. Em agosto passado, o projeto também recebeu a visita da embaixadora dos Emirados Árabes, Hafsa Abdulla Mohamed Sharif Al Ulama, que esteve na Capital em busca de parcerias.

Uma das unidades onde o projeto foi implementado é a Escola Municipal de Educação Básica (Emeb) Dejani Ribeiro Campos, no bairro Jardim Vitória, em Cuiabá, onde funciona nos períodos matutino e vespertino. Segundo a diretora Arlene Alves A. Ramos, o professor a procurou explicando sobre a iniciativa, forma de trabalho, parceiros e demonstrou interesse em desenvolvê-lo na escola. Após ouvi-lo, não teve dúvidas sobre o projeto.

A implantação foi feita após apresentação aos pais dos alunos e começou a ser desenvolvido em março deste ano. Segundo ela, já é possível notar os impactos positivos que o projeto trouxe à vida dos alunos. “Ele trabalha a integração e interação com o novo; a valorização do eu, o respeito ao próximo, estabelecendo a relação entre direitos e deveres, contribuindo, assim, para a mudança de comportamento dentro e fora da unidade escolar, ressaltando a importância do estudo na vida de cada um deles”, destacou a diretora.

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